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1、[圖文] 《父親的菜園》教學設計

教學目標：1、能認讀生字，理解課文內容，感悟父親的精神品質2、通過課文的寫作特點，引導學生領悟“文似看山不喜平”的道理。教學重點、難點：能懂文意，能領悟“文似看山不...

來源：本站整理作者：佚名日期：2016-06-14 人氣：0 [查看詳細]

2、《釣魚的啟示》第一課時教學設計

教學目標：1.認識“沮、踐、戒、鉤、翼、鰓”等生字2.能通過課題了解文章內容，能初步了解“啟示”結構3.能明白課文“啟示”的過程...

來源：本站整理作者：熊英梅日期：2016-06-14 人氣：0 [查看詳細]

3、人教版《珍珠鳥》第二課時公開課教學設計

教學目標：1.正確、流利，有感情的朗讀課文。2．了解雛鳥的外形特點，理解“信賴就能創造出美好的境界”的深刻含義，培養學生愛護鳥的思想感情。教學重點：了解雛鳥的外形特點，活動范圍...

來源：本站整理作者：佚名日期：2014-11-25 人氣：117 [查看詳細]

4、人教版《假如沒有灰塵》導學案

學習目標：1、認識課后生字，正確讀記有生字組成的詞。2、正確流利地朗讀課文，理解課文內容，知道灰塵的特點和作用。3、領悟作者的表達方法，并學習運用。學習重難點：灰塵的特點與作用，辯證的看待事物。導學過...

來源：本站整理作者：佚名日期：2014-10-15 人氣：108 [查看詳細]

5、人教版《落花生》第二課時教學設計

教學目標1、正確、流利地讀課文，能分角色朗讀課文。2、學會抓住文中的關鍵詞句質疑、解疑，從而體會其含義及表達效果。3、理解父親談論花生的話，領悟父親是通過談花生，希望我們做樸實無華、默默奉獻的人。4、...

來源：本站整理作者：佚名日期：2014-10-14 人氣：240 [查看詳細]

6、人教版《學會看病》教學設計

教學目標：知識目標：1、通過默讀，聯系上下文等方法，理解“雪上加霜”“按圖索驥”“忐忑不安”“艱澀”等詞...

來源：本站整理作者：鄒麗萍日期：2014-05-12 人氣：129 [查看詳細]

7、人教版《最后一分鐘》導學案

【學習目標】1、認識本課生字，理解新出現的詞語。2、有感情地朗讀這首詩。3、理解詩歌內容，體會詩歌表達的思想感情，激發熱愛祖國的情感。【重點難點】理解詩句內容，體會詩歌表達的情感。【相關鏈接】香港(包...

來源：本站整理作者：佚名日期：2014-02-14 人氣：110 [查看詳細]

8、人教版《最后一分鐘》教學設計

教學目標　1、認識5個生字。　2、有感情地朗讀課文。　3、理解詩歌內容，體會詩歌表達的思想感情，激發熱愛祖國的情感。教學重點在誦讀詩歌中激發學生熱愛祖國的思想感情，理解詩句內容，體會詩歌表達的情感。教...

來源：本站整理作者：佚名日期：2014-02-14 人氣：184 [查看詳細]

9、《鞋匠的兒子》導學案

導學目標1、正確、流利地朗讀課文。2、學習課文生字，理解部分詞語的意思。3、整體把握課文內容，給課文分段。4、通過讀文了解參議員態度的變化。重難點1、能正確、流利地朗讀課文。2、學會本課生字，理解由生...

來源：本站整理作者：佚名日期：2013-12-11 人氣：116 [查看詳細]

10、[圖文] 《人物描寫一組》面向知識點教學設計

教學目標分析（結合課程標準說明本知識點劃分依據以及學習完成后所要達到的具體目標）：一、課程標準學習目標“在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和...

來源：本站整理作者：佚名日期：2013-12-09 人氣：58 [查看詳細]

11、 《兒童詩歌創作》教學設計

教學目標分析（結合課程標準說明本知識點劃分依據以及學習完成后所要達到的具體目標）：一、課程標準學習目標“懂得寫作是為了自我表達和與人交流[語文課程標準第二部分課程目標二、階段目標第三學段（...

來源：本站整理作者：佚名日期：2013-12-09 人氣：112 [查看詳細]

12、 人教版《新型玻璃》教學設計（第二課時）

教學理念：讀寫結合，以讀促寫教學模式：回顧、研學、分享、提升教學策略：交流回顧：通過提問、交流，回顧上節課學習內容。寫法分享：通過閱讀課文，在分享中進一步了解說明文的表達方法。拓展應用：通過小練筆發明...

來源：本站整理作者：佚名日期：2013-10-27 人氣：241 [查看詳細]

13、 人教版《遨游漢字王國》教學設計

本單元的綜合性學習分“有趣的漢字”、“我愛你漢字”兩個活動。一、活動目標1.通過綜合性學習，幫助學生了解漢字的起源，感受漢字的有趣和神奇，激發學生學習語...

來源：本站整理作者：佚名日期：2013-08-22 人氣：297 [查看詳細]

14、 小學五年級語文上冊生字表(帶拼音)

生字表一（共200字）埃(āi)俺(ǎn)黯(àn)版(bǎn)爆(bào)繃(bēng)秉(bǐng)礴(bó)簸(bò)嚓(chā)潺(ch...

來源：本站原創作者：本站日期：2013-06-09 人氣：7418 [查看詳細]

15、 人教版小學語文五年級上冊第一組單元整體教學設計

內容簡介本單元共有四篇文章，《竊讀記》和《走遍天下書為侶》是精讀課文，《小苗與大樹的對話》和《我的長生果》是略讀課文。這幾篇課文的內容都圍繞著閱讀。《竊讀記》生動地描寫了竊讀的心理和樂趣，表達了對讀書...

來源：本站整理作者：孟祥芹日期：2012-09-09 人氣：8071 [查看詳細]

16、 人教版小學語文五年級上冊第六單元習作教學設計

教材分析：本次習作是讓學生通過具體的事例，與父母說說心里話。從對父母的不理解到理解，體會到父母的愛；建議父母改進教育方法，勸說他們改掉不良習慣；也可同父母再說說其他心里話。教學目標：讓學生選擇最想跟父...

來源：本站整理作者：佚名日期：2012-06-27 人氣：16835 [查看詳細]

17、 人教版第四單元習作“生活的啟示”習作指導教學設計

【教學目標】創設情境，引導學生拓展思路，選取一件給自己以啟發的事情，利用十分鐘左右的時間，寫出一個100—200字左右的片段。師生結合習作評價表，就主要訓練點進行共同評析。【教學重點】按要...

來源：本站整理作者：賴祖豪日期：2012-04-27 人氣：1897 [查看詳細]

18、 《落花生》教學課例

教材分析精讀課文《落花生》是一篇敘事散文，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和受到的教育。課文著重講了一家人過花生收獲節的情況，通過談論花生的好處，借物喻人，揭示了學習花生不圖虛名、默默奉獻的品格的...

來源：本站整理作者：佚名日期：2011-12-22 人氣：1309 [查看詳細]

19、 《梅花魂》語文基礎材料

課題名稱6梅花魂科　目語文年級五年級教學時間3課時教學目標1.認識“魂、幽”等12個生字，會寫“魂，縷”等14個生字，能正確讀寫“幽芳、漂泊...

來源：本站整理作者：佚名日期：2011-11-25 人氣：288 [查看詳細]

20、 人教版課標版《珍珠鳥》教學設計

一、教材分析《珍珠鳥》是人教版六年制小學語文第九冊第四組教材的一篇略讀課文。課文以生動細膩、富有情趣的語言寫出了珍珠鳥由“怕”人到“信賴”人的變化過程，...

來源：本站整理作者：周秀英日期：2011-11-08 人氣：651 [查看詳細]

21、 《竊讀記》教學過程與反思

很喜歡臺灣女作家林海音的作品《竊讀記》。早在它還沒被選入小學課本以前，我就經常把它推薦給我的學生。翻開本學期的語文課本赫然發現《竊讀記》，發現整個第一單元都是圍繞“我愛讀書”這...

來源：本站整理作者：佚名日期：2011-10-19 人氣：518 [查看詳細]

22、 人教版《小橋流水人家》教學設計

教學目標1．指導學生認識6個生字。正確認讀“婀娜、舞姿、粼粼、波紋、干涸、點綴、涌現、潮濕、流通、舒服、印象”等詞語。2．指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。3．理解課文，體...

來源：本站整理作者：佚名日期：2011-09-26 人氣：729 [查看詳細]

23、 五年級上冊第二單元主題教學備課

【教材分析】本組課文都記敘了漂泊在外的人們，懷著一顆眷戀家鄉的赤子之心，懷念和贊美故鄉。古詩詞三首王安石的《泊船瓜洲》、張籍的《秋思》和納蘭性德的《長相思》都通過詩詞的形式展示了離別家鄉人的思念情感。...

來源：本站整理作者：佚名日期：2011-09-25 人氣：864 [查看詳細]

24、 《勸說》教學設計

教學目標：1、培養學生運用精妙得體的語言進行表達的能力。2、鼓勵學生回憶和了解生活中的具體事件和情境，充分考慮對方的身份和地位，能動之以情、曉之以理地進行得體的勸說。3、了解和感悟規勸語言的特點和技巧...

來源：本站整理作者：佚名日期：2011-07-17 人氣：562 [查看詳細]

25、[圖文] 人教版小學語文五年級上冊期末總復習資料

六、反義詞貪婪（無私）充足(缺乏)支撐(摧毀)困難(容易)喜歡(討厭)可靠(質疑)偷偷(公開)通順(阻塞)培養(摧殘)熟悉(陌生)結束(開始)猶豫(果斷)忽略(重視)欣賞(討厭)特殊(一般)　擴展(縮...

來源：本站整理作者：佚名日期：2010-12-14 人氣：21953 [查看詳細]

26、[推薦] 《走遍天下書為侶》教學設計

湖北宜昌三江小學張一曼教學目標1、學會本課生字新詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。理解含義深刻的句子意思。3、把握主要內容，體會作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由及反復讀書的方法并受到啟示，概括出讀...

來源：本站原創作者：mai1230012 日期：2010-12-05 人氣：1087 [查看詳細]

27、 口語交際《我的名字我做主》教學設計

目標：1.交流時口齒清楚，聲音洪亮，態度自然大方。規范學生語言，培養學生良好的語言態度和語言習慣。2.能清楚明白的說出自己的感受和想法。3.認真傾聽，聽清楚，記明白，邊聽邊想，說出自己的意見。4.認識...

來源：本站整理作者：佚名日期：2010-10-06 人氣：468 [查看詳細]

28、 《剝豆》教學設計

教學目標：1、讀準“剝”這個多音字。理解詞語：“斂聲息氣”“瞻前顧后”“小心翼翼”等。2、正確、有感情地...

來源：本站整理作者：佚名日期：2010-03-30 人氣：443 [查看詳細]

29、 《我的伯父魯迅先生》教學設計

感謝郭軍紅老師提供這篇優秀的教學設計【教材分析】：這篇課文是魯迅先生的侄女周曄寫的回憶伯父的紀念性文章，文章以一個孩子和親人的視角，通過回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深刻的幾件事，說明魯迅先生是...

來源：本站整理作者：郭軍紅日期：2009-12-03 人氣：3200 [查看詳細]

30、 《青山處處埋忠骨》教學設計及反思

教學目標：1、認識8個生字。2、有感情的朗讀課文。3、了解一代偉人毛澤東作為普通人的情感世界，感受它物產積極革命家曠達的心胸和無私的襟懷。4、進一步了解描寫人物的方法。課前準備：查找有關抗美援朝的資料...

來源：本站整理作者：佚名日期：2009-11-07 人氣：839 [查看詳細]

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