| “讀書破萬卷，下筆如有神”是我國古代文人讀書經驗的總結，英國大作家莎士比亞也曾經深有感觸地說：“生活里沒有書籍，就像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。&r... |
| 來源：本站整理 作者：佚名 日期：2015-05-11 人氣：0 [查看詳細] |
| 適應年段：第一學段教學目標：1、指導學生通過朗讀繪本，體會父母對自己的愛。2、指導學生用上“如果你……我就要……”練習說... |
| 來源：本站整理 作者：佚名 日期：2015-02-06 人氣：25 [查看詳細] |
| 教學目標：閱讀繪本《跳芭蕾舞的牛》，體會故事的趣味和故事表達的含義。學習借助人物語言描寫的多種形式擴寫故事，使故事更加生動有趣。教學過程：出示一組跳芭蕾舞視頻，學生欣賞。如果一頭生活在農場里的牛，打算... |
| 來源：本站整理 作者：佚名 日期：2015-02-06 人氣：39 [查看詳細] |
| 適應學段：第一學段教學目標：1、同讀繪本《早餐，你喜歡吃什么？》，體會“如果……那么……”句式。2、嘗試使用&ldquo... |
| 來源：本站整理 作者：佚名 日期：2015-02-06 人氣：116 [查看詳細] |
| 一、激情導入同學們，我國是一個文明古國，有著五千年悠久的歷史和燦爛的文化。詩歌就是我國文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。最早的詩歌總集《詩經》已經有兩千多年詩歌的歷史了。從古至今涌現出屈原、李白、杜甫、郭沫... |
| 來源：本站整理 作者：佚名 日期：2014-12-02 人氣：44 [查看詳細] |
| 一、教學目標1.通過回憶、敘述一件父母對自己的愛或自己和父母之間感人的事，將學生引入到自然寬松和諧的氛圍中進行情感傾訴與交流，理解父母之愛，感受父母之愛。同時對學生滲透愛父母的教育。2.引導學生把事情... |
| 來源：本站整理 作者：佚名 日期：2014-11-10 人氣：59 [查看詳細] |
| 學習目標：1、讀懂故事，體會書名中“漂亮”的真正含義。2、能在對話描寫中正確使用提示語。3、能進行片段仿寫。教學過程：一、導入導語：你認為你們班誰最漂亮？今天我們一起來看一本書... |
| 來源：本站整理 作者：佚名 日期：2014-11-10 人氣：261 [查看詳細] |
| 9、折楊柳歌辭（其一）（北朝民歌）教學目標：讓學生了解古代北朝送別的習俗及其《折楊柳歌辭》（其一）的原文及譯文。背誦這首詩。教學時間：1課時教學過程：一、經典回放1、讀原文，學生初步感知。2、學生談感... |
| 來源：本站整理 作者：佚名 日期：2014-10-09 人氣：148 [查看詳細] |
| 世間萬物，順其自然者昌；人間諸事，同樣按其規律者順。低年級學生的課外閱讀也不例外，能滿足孩子閱讀心理需求的，便能順利進行，并獲得豐碩的成果。孩子的心理需求是具有年齡特征的，低年級孩子的好奇心強尤為突出... |
| 來源：本站整理 作者：佚名 日期：2014-10-09 人氣：39 [查看詳細] |
| 學生要在快樂的閱讀中發展語言、豐富語言，這已經是不爭的理論。近年來，我們應用群文閱讀課開展習作教學，實施讀寫序列化訓練，確實收到了顯著的效果。這是一堂復習課，復習五年級下冊第七單元關于人物描寫的習作。... |
| 來源：本站整理 作者：秦宗福 日期：2014-07-31 人氣：159 [查看詳細] |
| 廣泛的課外閱讀不僅可以豐富人的知識，開闊人的視野，而且可以開啟智慧，陶冶情操，凈化心靈，培養我們小學生的審美品質。課外閱讀既能夠提高大家的整體語文素質，也能夠為我們的人生打好底色，為今后的學習奠定扎實... |
| 來源：本站整理 作者：佚名 日期：2014-06-30 人氣：75 [查看詳細] |
| 一、教學理念：誦讀為本二、教學策略：暢讀、歡歌、分享、游戲三、教學目標：1、通過朗誦、背誦《三字經》《弟子規》，體會語言的節奏感和韻律感。2、通過故事分享，體會和理解其中積極的道理。3、樂于學經典文化... |
| 來源：本站整理 作者：佚名 日期：2014-06-12 人氣：51 [查看詳細] |
| 課前預熱：齊唱《春曉》一、暢讀《三字經》學生1：你知道嗎？我們的中華民族文化有多少年歷史？學生2：這我哪知道吖？肯定是很久很久很久……因為據我所知，就我們最熟悉的《三字經》... |
| 來源：本站整理 作者：佚名 日期：2014-04-27 人氣：45 [查看詳細] |
| 朗讀是小學語文閱讀教學中最基本、最重要的教學途徑。大量教學實踐證明,閱讀教學要落到實處、搞扎實,就必須從最根本的朗讀上多下工夫。教學中要從"讀"出發,把"讀"貫穿教學全過程,把引導學生鉆研文本作為閱讀... |
| 來源：本站整理 作者：佚名 日期：2014-04-22 人氣：88 [查看詳細] |
| 練筆：《窮人》語文試卷終于發下來了，我盯著試卷上鮮紅的“59”分……想一想“我”當時的表情、動作、心理是怎樣的，請寫下來。課... |
| 來源：本站整理 作者：佚名 日期：2014-03-28 人氣：43 [查看詳細] |
| 一、教學理念：讀中學、樂中學二、教學策略：暢讀、歡歌、分享、游戲三、教學目標：1、通過朗誦、背誦《三字經》《弟子規》，體會語言的節奏感和韻律感。2、體會和理解《三字經》中積極的道理，感受中華民族的優秀... |
| 來源：本站整理 作者：郭思妮 日期：2014-03-26 人氣：35 [查看詳細] |
| 一、定向話題，產生期待閱讀教學的一般程序必須體現閱讀的心理過程，遵循人們認識事物的規律。從閱讀心理過程看，閱讀總是從一種主觀愿望或客觀需求開始，因而興趣和注意是閱讀的開端。敘述類文章的教學也應符合閱讀... |
| 來源：本站整理 作者：胡賽瓊 日期：2014-03-16 人氣：80 [查看詳細] |
| 今天的友情沒煩惱你有沒有注意到在生活中，不光我們做家長的成天有煩惱。年紀小小的孩子們煩惱也不少呢。他們低頭、皺眉、嘆息時，就是被煩惱折磨之時。做家長的心，總是想第一時間就替孩子們去排憂解難。因此，成長... |
| 來源：本站整理 作者：蔣軍晶 日期：2014-01-14 人氣：31 [查看詳細] |
| 不少家長求助說：孩子書是讀了不少，但是好像都沒有用。怎么辦？急！書到用時方恨少。這個“恨”就是“用”的體現了。讀書沒有用是不可能的，只要不看無聊低級的漫... |
| 來源：本站整理 作者：何捷 日期：2014-01-14 人氣：45 [查看詳細] |
| 教學目標1、通過觀看動畫片片段，想象故事情節；2、快速瀏覽，了解文章大意；3、通過閱讀文章內容，能對人物建立初步印象；4、能對人物性格進行簡單評價。教學重點、難點：1.通過閱讀，指導學生學會、讀懂童話... |
| 來源：本站整理 作者：佚名 日期：2013-12-21 人氣：112 [查看詳細] |
| 閱讀是語文教學的重要手段，從本質上講，閱讀就是一種運用概念進行吸收、判斷、推理、內化的復雜思維過程。閱讀不僅在搜集信息、認知世界方面具有重要作用，更重要的是在發展思維、獲得審美體驗方面具有重要作用。閱... |
| 來源：本站整理 作者：佚名 日期：2013-12-09 人氣：60 [查看詳細] |
| 父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分... |
| 來源：本站整理 作者：佚名 日期：2013-11-23 人氣：36 [查看詳細] |
| 【話題設計】1.每只狗都有自己的愿望，你長大了想做什么呢?2.當看到其他的狗都嘲笑第六只小狗的時候,你心里有什么想法?如果你是第六只小狗，你會怎樣做呢？3.第六只小狗無論遇到任何情形,對于自己認定的職... |
| 來源：本站整理 作者：余紅迎 日期：2013-08-08 人氣：83 [查看詳細] |
| 新課程語文教材，隨時隨地地體現著“讀寫結合”的思想，翻看中年級段的語文課本，在讀書背書和讀寫詞語之后，幾乎每篇課文都有加入了收集資料和小練筆的安排。可見中年級段非常重視培養學生... |
| 來源：本站整理 作者：佚名 日期：2013-08-06 人氣：112 [查看詳細] |
| 教材分析這是一篇悲壯感人動物小說。作者以時間為序，講述了抗日戰爭中幸存下來的最后一頭戰象——嘎羧，在生命終結以前，再次披掛戰甲，重回戰場憑吊，莊嚴埋葬自己的故事。文章抓住戰象嘠... |
| 來源：本站整理 作者：陳潔 日期：2013-08-04 人氣：154 [查看詳細] |
| 教材分析 本課是人教版義務教育課程標準小學語文實驗教科書二年級上冊第七單元“環保”專題中的一課。本課是一首清新優美的兒童詩，全詩分三節，每節結構基本相同，都是采用擬人的手法，以... |
| 來源：本站整理 作者：林佩菱 日期：2013-08-04 人氣：52 [查看詳細] |
| 一、教材分析《黃鶴樓送別》是蘇教版課標實驗教科書五年級上冊的一篇課文。本課屬于“文包詩”的形式，詩為文之魂，文為詩之體，詩文呼應，再現了《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩的創作意境... |
| 來源：本站整理 作者：謝培 日期：2013-08-04 人氣：98 [查看詳細] |
| 一、教材分析《伯牙絕弦》是學生在小學階段接觸的第二篇文言文，全文共77字，5句話，語言凝煉典雅，抑揚頓挫，內涵豐富，堪稱中華優秀經典詩文中的經典，是引導學生運用一定的方法學習文言文，感受藝術魅力，并受... |
| 來源：本站整理 作者：黃婷婷 日期：2013-08-04 人氣：97 [查看詳細] |
| 一、教材分析《普羅米修斯》是一個流傳很廣的古希臘神話故事，之所以廣為流傳，我想至少基于以下兩個原因：一是它集中地體現了古希臘神話故事具有的“想象奇特、情節曲折、神人合一”的神話... |
| 來源：本站整理 作者：佚名 日期：2013-08-04 人氣：39 [查看詳細] |
| 一、教材分析《田園詩情》是湘教版四年級上冊第六單元的第一篇課文，是一篇寫景的散文，文章運用了詩一般的語言文字描繪了詩一般的田園牧場風光。全文圍繞“荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。&r... |
| 來源：本站整理 作者：劉婭妲 日期：2013-08-04 人氣：44 [查看詳細] |
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