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1、西師大版《積累與運用（二）》教學設計

教學目標　1掌握多音字的讀音，體會漢字的奇妙，學會寫比喻句；　2讀、背古詩名句，理解它們的意思，能主動積累和運用名詩佳句；　3自讀小笑話，感受語言的諧趣美；　4鼓勵學生去了解家鄉，主動積極地搜...

來源：本站整理作者：佚名日期：2011-11-22 人氣：118 [查看詳細]

2、西師大版《積累與運用（四）》教學設計

教學目標　1自讀詞語，發現構詞的特點；　2自讀、背誦對聯，感悟意思，主動積累有名的對聯；　3讀懂成語故事，理解成語“老馬識途”的意思；　4能大方、主動、有禮貌地與同學交...

來源：本站整理作者：佚名日期：2011-11-21 人氣：58 [查看詳細]

3、西師大版《一次感人的京劇表演》教學設計

教學目標　1．了解蓋叫天在演《獅子樓》時有哪些感人的表現，理解他為什么要這樣做。　2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。　3．初知京劇藝術，感受藝術家的高尚品質。教學重、難點　感悟具體描寫蓋叫天在一次表...

來源：本站整理作者：佚名日期：2011-11-21 人氣：84 [查看詳細]

4、西師大版《積累與運用（五）》教學設計

教學目標　1體會AABB、ABAB、ABB式詞語的重疊方式。　2理解搜集歇后語。　3讀笑話，樂一樂，悟一悟。　4對幽默產生興趣并能用普通話大方地講笑話故事。　5能用提供的材料編童話故事，并能...

來源：本站整理作者：佚名日期：2011-11-21 人氣：64 [查看詳細]

5、西師大版《釘子的故事》教學設計

教學目標　1默讀課文，了解課文講了一件什么事。　2反復朗讀父親的話，明白“口頭上對人造成的傷害與傷害人的身體沒什么兩樣”的道理。　3幫助孩子樹立勇于克服自己弱點的信心和勇...

來源：本站整理作者：佚名日期：2011-11-20 人氣：184 [查看詳細]

6、西師大版《積累與運用（六）》教學設計

教學目標　1體會漢字的多音多義，感受我國語言文字的多姿多彩。　2搜集環保標語，樹立環保意識。　3在開心一笑中明白有些成語不能只照字面意思來理解。　4讓學生學會珍惜資源，養成廢物利用的好習慣，提...

來源：本站整理作者：佚名日期：2011-11-20 人氣：47 [查看詳細]

7、西師大版《積累與運用（七）》教學設計

教學目標　1學習順序顛倒后意思不變的詞語。　2搜集描寫春天的詩句，感受古代詩歌的美。　3讀懂故事，理解成語。　4能用普通話大方地向大家介紹你了解的傳統節日。　5習作：給你印象最深的節日。　6...

來源：本站整理作者：佚名日期：2011-11-20 人氣：38 [查看詳細]

8、西師版《積累與運用二》教學設計

來源：本站整理作者：邱娟日期：2009-08-17 人氣：840 [查看詳細]

9、西師版《積累與運用四》教學設計

來源：本站整理作者：邱娟日期：2009-08-17 人氣：347 [查看詳細]

10、 西師版《積累與運用七》教學設計

教學目標　1通過“溫故知新”，感受語言表達的豐富。　2通過“語海拾貝”，積累描寫春天的詩句。　3自讀成語，了解成語的意思。　4通過“...

來源：本站整理作者：佚名日期：2009-08-17 人氣：293 [查看詳細]

11、 西師版《積累與運用六》教學設計

來源：本站整理作者：楊芳日期：2009-08-17 人氣：316 [查看詳細]

12、 西師版《積累與運用五》教學設計

來源：本站整理作者：佚名日期：2009-08-17 人氣：272 [查看詳細]

13、 第六單元《父子騎驢》教學設計

教學目標　1學習6個生字。　2有感情地朗讀課文。　3能聯系實際理解“我們做事應該有自己的主見”。教學重點　讀出人物的語氣，體會人物的感情。教學難點　聯系實際理解&ldqu...

來源：本站整理作者：佚名日期：2009-08-17 人氣：476 [查看詳細]

14、 《和平鴿》教學設計

教學目標　1學會本課10個生字，并能正確書寫。　2讀課文，知道為什么畢加索筆下的鴿子會成為和平的象征。　3有感情地朗讀課文，培養熱愛和平，關注人類命運的情操。教學準備　教師：詞語卡片、和平鴿圖片...

來源：本站整理作者：張艷艷日期：2009-08-17 人氣：403 [查看詳細]

15、 《一只梅花鹿》教學設計

教學目標　1學會10個生字，能聯系上下文和生活經驗理解新詞。　2理解課文內容，聯系重點句體會寓意。　3能正確、流利、有感情地朗讀課文。　4能復述課文。教學準備　生字詞卡片、頭飾。教學時間　1~...

來源：本站整理作者：陳蘭日期：2009-08-16 人氣：679 [查看詳細]

16、 《魯班造傘的傳說》教學設計

教學目標　1能自主認識并正確書寫9個生字。　2能讀懂故事，了解魯班造傘的過程，并能把這個故事講給別人聽。　3知道善于觀察、勤于動腦是發明創造的基礎，有主動觀察的習慣和創造的興趣。教學重、難點　1...

來源：本站整理作者：佚名日期：2009-08-16 人氣：791 [查看詳細]

17、 《威爾遜出游》教學設計

教學目標　1自主學習本課10個生字，理解新詞。　2根據課文旁批，聯系上下文讀懂課文內容，明白做事要有計劃，要細心，要根據實際情況處理事情。　3正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重、難點　根據旁批...

來源：本站整理作者：鐘雪梅日期：2009-08-16 人氣：592 [查看詳細]

18、 《最好的禮物》教學設計

教學目標　1學會本課生字、詞，并能結合課文或借助工具書理解“貧民窟”“祈禱”等詞。　2用讀、思、批相結合的方法，了解課文內容,理解“我今...

來源：本站整理作者：張揚日期：2009-08-16 人氣：459 [查看詳細]

19、 《會“呼吸”的公路》教學設計

教學目標　1學習獨立識寫本課的10個生字，了解生字、詞的意思。　2正確、流利地朗讀課文。　3借助旁批，弄清公路“呼吸”的方法，認識其作用。　4試著自主閱讀，自己動手批讀...

來源：本站整理作者：佚名日期：2009-08-16 人氣：480 [查看詳細]

20、 《可愛的大熊貓》教學設計

教學目標　1運用學過的識字方法，學會本課的9個生字，能正確、工整地書寫生字及所組成的詞語，感受漢字的形體美。　2能有感情地朗讀課文，體會大熊貓貪吃好喝的生活習性，產生對大熊貓的喜愛之情。　3通過...

來源：本站整理作者：姜毅日期：2009-08-16 人氣：3470 [查看詳細]

21、 《家鄉的紅橘》教學設計

教學目標　1運用學過的方法，認識本課的生字，會規范、美觀地書寫生字。　2能通過查字典聯系上下文理解本課生字新詞。　3能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解家鄉的紅橘有哪些可愛。　4仔細觀察一種自...

來源：本站整理作者：郭春利日期：2009-08-16 人氣：799 [查看詳細]

22、 西師版《寫給云》教學設計

教學目標　1運用學過的方法，認識文中帶拼音的字。　2能正確、流利、有感情地朗讀和背誦詩歌，學會在閱讀中積累優美的詞句。　3通過有感情地朗讀，體會作者對云的喜愛，以及愿做自由幸福的云的愿望。教學重...

來源：本站整理作者：佚名日期：2009-08-16 人氣：577 [查看詳細]

23、 西師版《植物的睡眠》教學設計

教學目標　1運用已有的識字能力，學會本課10個生字，正確工整地書寫生字及所組詞語。　2正確、流利、有感情地朗讀課文，了解植物的睡眠現象。　3對植物界的神奇充滿好奇，有探求大自然奧秘的愿望。教學重...

來源：本站整理作者：佚名日期：2009-08-16 人氣：783 [查看詳細]

24、 《中國結》教學設計

教學目標　　　1、認識7個生字，學會寫3個生字，能聯系上下文理解詞語的意思。　　　2、理解課文內容，體會思想感情，理解中國結的寓意。　　　3、有感情地朗讀課文。　　教學重難點　　　1、理解課文內容，體...

來源：本站整理作者：佚名日期：2008-08-31 人氣：614 [查看詳細]

25、 《元日》教學設計

　　教材分析：　　這首詩描寫新年元日熱鬧、歡樂和萬象更新的動人景象，抒發了作者革新政治的思想感情。首句“爆竹聲中一歲除”，在陣陣鞭炮聲中送走舊歲，迎來新年。起句緊扣題目，渲染春...

來源：本站整理作者：佚名日期：2008-08-31 人氣：429 [查看詳細]

26、[圖文] 《太陽，你好》教學設計

一、教學目標。　　　1、讀通課文，自學生字詞，檢查學習情況。　　　2、整體感知課文內容，整理文章的條理。　　　3、理解太陽是如何對待孩子的，感受陽光下，在河邊游玩，在樹林游玩等情趣。　　　4、正確、流...

來源：本站整理作者：佚名日期：2008-08-31 人氣：1147 [查看詳細]

27、 《永不凋謝的玫瑰》教學設計

教學目標：　　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，說說課文主要講了一件什么事。　　　2、聯系上下文，理解校長獎勵小女孩的原因，體會小女孩和校長的美好、善良的心靈。　　教學重點：　　　　有感情地朗讀課文...

來源：本站整理作者：佚名日期：2008-08-31 人氣：923 [查看詳細]

28、 《竹石》教學設計

設計理念：語文課堂要體現開放襟懷，把課外的學習引進課內，使古詩的教學變得“充實”“厚實”起來。而且詩人的生平與他詩作蘊涵的精神一脈相承，感悟詩中內涵，學...

來源：本站整理作者：佚名日期：2008-08-31 人氣：313 [查看詳細]

29、 《三袋麥子》教學設計

設計理念：　　　1、尊重中年級閱讀教學規律，加強朗讀指導，注重默讀培養，以讀代講，以說促學，讓位于學生，讓學生成為課堂的主人。鼓勵學生大膽想象，大膽表演，既激發了學生的興趣，又大大培養了學生的創新能力...

來源：本站整理作者：佚名日期：2008-08-31 人氣：355 [查看詳細]

30、 《楓橋夜泊》教學設計

教學目標　　　１、有感情地朗讀課文，背誦課文；　　　２、培養學生對詩的感悟能力，想像詩所描繪的畫面；　　　３、體會詩人濃濃的愁緒。　　教學重難點　　　　想像詩的畫面，體會詩人感情。　　教學過程　　一、...

來源：本站整理作者：佚名日期：2008-08-31 人氣：344 [查看詳細]

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