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西師大版《積累與運用(二)》教學設計
教學目標 1掌握多音字的讀音,體會漢字的奇妙,學會寫比喻句; 2讀、背古詩名句,理解它們的意思,能主動積累和運用名詩佳句; 3自讀小笑話,感受語言的諧趣美; 4鼓勵學生去了解家鄉,主動積極地搜...
來源:本站整理 作者:佚名 日期:
2011-11-22
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2、
西師大版《積累與運用(四)》教學設計
教學目標 1自讀詞語,發現構詞的特點; 2自讀、背誦對聯,感悟意思,主動積累有名的對聯; 3讀懂成語故事,理解成語“老馬識途”的意思; 4能大方、主動、有禮貌地與同學交...
來源:本站整理 作者:佚名 日期:
2011-11-21
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3、
西師大版《一次感人的京劇表演》教學設計
教學目標 1.了解蓋叫天在演《獅子樓》時有哪些感人的表現,理解他為什么要這樣做。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.初知京劇藝術,感受藝術家的高尚品質。教學重、難點 感悟具體描寫蓋叫天在一次表...
來源:本站整理 作者:佚名 日期:
2011-11-21
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4、
西師大版《積累與運用(五)》教學設計
教學目標 1體會AABB、ABAB、ABB式詞語的重疊方式。 2理解搜集歇后語。 3讀笑話,樂一樂,悟一悟。 4對幽默產生興趣并能用普通話大方地講笑話故事。 5能用提供的材料編童話故事,并能...
來源:本站整理 作者:佚名 日期:
2011-11-21
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5、
西師大版《釘子的故事》教學設計
教學目標 1默讀課文,了解課文講了一件什么事。 2反復朗讀父親的話,明白“口頭上對人造成的傷害與傷害人的身體沒什么兩樣”的道理。 3幫助孩子樹立勇于克服自己弱點的信心和勇...
來源:本站整理 作者:佚名 日期:
2011-11-20
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6、
西師大版《積累與運用(六)》教學設計
教學目標 1體會漢字的多音多義,感受我國語言文字的多姿多彩。 2搜集環保標語,樹立環保意識。 3在開心一笑中明白有些成語不能只照字面意思來理解。 4讓學生學會珍惜資源,養成廢物利用的好習慣,提...
來源:本站整理 作者:佚名 日期:
2011-11-20
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7、
西師大版《積累與運用(七)》教學設計
教學目標 1學習順序顛倒后意思不變的詞語。 2搜集描寫春天的詩句,感受古代詩歌的美。 3讀懂故事,理解成語。 4能用普通話大方地向大家介紹你了解的傳統節日。 5習作:給你印象最深的節日。 6...
來源:本站整理 作者:佚名 日期:
2011-11-20
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8、
西師版《積累與運用二》教學設計
教學目標 1掌握多音字的讀音,體會漢字的奇妙,學會寫比喻句; 2讀、背古詩名句,理解它們的意思,能主動積累和運用名詩佳句; 3自讀小笑話,感受語言的諧趣美; 4鼓勵學生去了解家鄉,主動積極地搜...
來源:本站整理 作者:邱娟 日期:
2009-08-17
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9、
西師版《積累與運用四》教學設計
教學目標 1自讀詞語,發現構詞的特點; 2自讀、背誦對聯,感悟意思,主動積累有名的對聯; 3讀懂成語故事,理解成語“老馬識途”的意思; 4能大方、主動、有禮貌地與同學交...
來源:本站整理 作者:邱娟 日期:
2009-08-17
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10、
西師版《積累與運用七》教學設計
教學目標 1通過“溫故知新”,感受語言表達的豐富。 2通過“語海拾貝”,積累描寫春天的詩句。 3自讀成語,了解成語的意思。 4通過“...
來源:本站整理 作者:佚名 日期:
2009-08-17
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11、
西師版《積累與運用六》教學設計
教學目標 1體會漢字的多音多義,感受我國語言文字的多姿多彩。 2搜集環保標語,樹立環保意識。 3在開心一笑中明白有些成語不能只照字面意思來理解。 4讓學生學會珍惜資源,養成廢物利用的好習慣,提...
來源:本站整理 作者:楊芳 日期:
2009-08-17
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12、
西師版《積累與運用五》教學設計
教學目標 1體會AABB、ABAB、ABB式詞語的重疊方式。 2理解搜集歇后語。 3讀笑話,樂一樂,悟一悟。 4對幽默產生興趣并能用普通話大方地講笑話故事。 5能用提供的材料編童話故事,并能...
來源:本站整理 作者:佚名 日期:
2009-08-17
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13、
第六單元《父子騎驢》教學設計
教學目標 1學習6個生字。 2有感情地朗讀課文。 3能聯系實際理解“我們做事應該有自己的主見”。教學重點 讀出人物的語氣,體會人物的感情。教學難點 聯系實際理解&ldqu...
來源:本站整理 作者:佚名 日期:
2009-08-17
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14、
《和平鴿》教學設計
教學目標 1學會本課10個生字,并能正確書寫。 2讀課文,知道為什么畢加索筆下的鴿子會成為和平的象征。 3有感情地朗讀課文,培養熱愛和平,關注人類命運的情操。教學準備 教師:詞語卡片、和平鴿圖片...
來源:本站整理 作者:張艷艷 日期:
2009-08-17
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15、
《一只梅花鹿》教學設計
教學目標 1學會10個生字,能聯系上下文和生活經驗理解新詞。 2理解課文內容,聯系重點句體會寓意。 3能正確、流利、有感情地朗讀課文。 4能復述課文。教學準備 生字詞卡片、頭飾。教學時間 1~...
來源:本站整理 作者:陳蘭 日期:
2009-08-16
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16、
《魯班造傘的傳說》教學設計
教學目標 1能自主認識并正確書寫9個生字。 2能讀懂故事,了解魯班造傘的過程,并能把這個故事講給別人聽。 3知道善于觀察、勤于動腦是發明創造的基礎,有主動觀察的習慣和創造的興趣。教學重、難點 1...
來源:本站整理 作者:佚名 日期:
2009-08-16
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17、
《威爾遜出游》教學設計
教學目標 1自主學習本課10個生字,理解新詞。 2根據課文旁批,聯系上下文讀懂課文內容,明白做事要有計劃,要細心,要根據實際情況處理事情。 3正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重、難點 根據旁批...
來源:本站整理 作者:鐘雪梅 日期:
2009-08-16
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18、
《最好的禮物》教學設計
教學目標 1學會本課生字、詞,并能結合課文或借助工具書理解“貧民窟”“祈禱”等詞。 2用讀、思、批相結合的方法,了解課文內容,理解“我今...
來源:本站整理 作者:張揚 日期:
2009-08-16
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19、
《會“呼吸”的公路》教學設計
教學目標 1學習獨立識寫本課的10個生字,了解生字、詞的意思。 2正確、流利地朗讀課文。 3借助旁批,弄清公路“呼吸”的方法,認識其作用。 4試著自主閱讀,自己動手批讀...
來源:本站整理 作者:佚名 日期:
2009-08-16
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20、
《可愛的大熊貓》教學設計
教學目標 1運用學過的識字方法,學會本課的9個生字,能正確、工整地書寫生字及所組成的詞語,感受漢字的形體美。 2能有感情地朗讀課文,體會大熊貓貪吃好喝的生活習性,產生對大熊貓的喜愛之情。 3通過...
來源:本站整理 作者:姜毅 日期:
2009-08-16
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21、
《家鄉的紅橘》教學設計
教學目標 1運用學過的方法,認識本課的生字,會規范、美觀地書寫生字。 2能通過查字典聯系上下文理解本課生字新詞。 3能正確、流利、有感情地朗讀課文,了解家鄉的紅橘有哪些可愛。 4仔細觀察一種自...
來源:本站整理 作者:郭春利 日期:
2009-08-16
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22、
西師版《寫給云》教學設計
教學目標 1運用學過的方法,認識文中帶拼音的字。 2能正確、流利、有感情地朗讀和背誦詩歌,學會在閱讀中積累優美的詞句。 3通過有感情地朗讀,體會作者對云的喜愛,以及愿做自由幸福的云的愿望。教學重...
來源:本站整理 作者:佚名 日期:
2009-08-16
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23、
西師版《植物的睡眠》教學設計
教學目標 1運用已有的識字能力,學會本課10個生字,正確工整地書寫生字及所組詞語。 2正確、流利、有感情地朗讀課文,了解植物的睡眠現象。 3對植物界的神奇充滿好奇,有探求大自然奧秘的愿望。教學重...
來源:本站整理 作者:佚名 日期:
2009-08-16
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24、
《中國結》教學設計
教學目標 1、認識7個生字,學會寫3個生字,能聯系上下文理解詞語的意思。 2、理解課文內容,體會思想感情,理解中國結的寓意。 3、有感情地朗讀課文。 教學重難點 1、理解課文內容,體...
來源:本站整理 作者:佚名 日期:
2008-08-31
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25、
《元日》教學設計
教材分析: 這首詩描寫新年元日熱鬧、歡樂和萬象更新的動人景象,抒發了作者革新政治的思想感情。首句“爆竹聲中一歲除”,在陣陣鞭炮聲中送走舊歲,迎來新年。起句緊扣題目,渲染春...
來源:本站整理 作者:佚名 日期:
2008-08-31
人氣:429 [
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26、
[圖文]
《太陽,你好》教學設計
一、教學目標。 1、讀通課文,自學生字詞,檢查學習情況。 2、整體感知課文內容,整理文章的條理。 3、理解太陽是如何對待孩子的,感受陽光下,在河邊游玩,在樹林游玩等情趣。 4、正確、流...
來源:本站整理 作者:佚名 日期:
2008-08-31
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27、
《永不凋謝的玫瑰》教學設計
教學目標: 1、正確、流利、有感情地朗讀課文,說說課文主要講了一件什么事。 2、聯系上下文,理解校長獎勵小女孩的原因,體會小女孩和校長的美好、善良的心靈。 教學重點: 有感情地朗讀課文...
來源:本站整理 作者:佚名 日期:
2008-08-31
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28、
《竹石》教學設計
設計理念:語文課堂要體現開放襟懷,把課外的學習引進課內,使古詩的教學變得“充實”“厚實”起來。而且詩人的生平與他詩作蘊涵的精神一脈相承,感悟詩中內涵,學...
來源:本站整理 作者:佚名 日期:
2008-08-31
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29、
《三袋麥子》教學設計
設計理念: 1、尊重中年級閱讀教學規律,加強朗讀指導,注重默讀培養,以讀代講,以說促學,讓位于學生,讓學生成為課堂的主人。鼓勵學生大膽想象,大膽表演,既激發了學生的興趣,又大大培養了學生的創新能力...
來源:本站整理 作者:佚名 日期:
2008-08-31
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30、
《楓橋夜泊》教學設計
教學目標 1、有感情地朗讀課文,背誦課文; 2、培養學生對詩的感悟能力,想像詩所描繪的畫面; 3、體會詩人濃濃的愁緒。 教學重難點 想像詩的畫面,體會詩人感情。 教學過程 一、...
來源:本站整理 作者:佚名 日期:
2008-08-31
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