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口語交際	《月亮灣	《學棋》
蘇教版第	《講童話	《狐假虎
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1、蘇教版第四冊《月亮灣》導學設計

一、學情分析：這篇課文描寫了月亮灣的魅力景色，因此有感情的朗讀課文、背誦課文時本科的目標也是教學重點。低年級學生想象力比較豐富，課通過朗讀、比較、畫圖等形式讓學生體會月亮灣的美麗。二、教學目標：1、能...

來源：本站整理作者：佚名日期：2015-03-13 人氣：3 [查看詳細]

2、蘇教版第四冊《蠶姑娘》導學設計

目標直擊：1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。（重點）2、學會本課9個生字，兩條綠線內的5個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。（重點）3、初步理解蠶的生長過程，激發學生觀察、研究昆蟲的興趣。（...

來源：本站整理作者：佚名日期：2015-03-13 人氣：0 [查看詳細]

3、《母親的恩情》教學設計及反思

教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《游子吟》2、體會母親對子女的關懷、愛護之心，教育學生不忘母親的養育之恩，從小尊重、孝敬父母。重點、難點：理解《游子吟》意思，體會母親對子女的關懷、愛...

來源：本站整理作者：佚名日期：2014-12-28 人氣：18 [查看詳細]

4、寫話《買菜》教學設計

教學目標：1、聯系生活實際，讓孩子跟著家長去買菜，體會生活，并記住所見到的蔬菜。2、觀察、說話相結合，正確表達自己看到的情景與感受。3、由詞到句，由句到段，由說到寫，引導學生把菜場的情景和買菜的過程寫...

來源：本站整理作者：佚名日期：2014-11-26 人氣：58 [查看詳細]

5、蘇教版小學二年級下冊《歡樂的潑水節》教學設計

【教學要求】1．能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2．學會本課16個生字，其中田字格上面的6個生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。3．知道我國是個多民族國家，初步了解傣族人民的風俗習慣和潑水節的情...

來源：本站整理作者：佚名日期：2014-11-23 人氣：16 [查看詳細]

6、蘇教版《閃光的金子》教學設計

課時：第1課時教學內容：初讀課文，學習生字。教學：學會本課10個生字，認識1個偏旁，正確、流利地朗讀課文。教學重點：識字、寫字.教具：字卡、教學掛圖、課文錄音先學后教流程一、板書課題，就題設疑。&ld...

來源：本站整理作者：佚名日期：2014-11-17 人氣：41 [查看詳細]

7、蘇教版《金子》教學設計二

教學目標：1、認識要想實現自己的夢想必須腳踏實地、辛勤勞動，靠運氣的想法是不現實的。2、學著揣摩作品人物的心理，理清人物前后的思想變化。課前談話：夢想導入初讀，整體感知直接導入：同學們，今天我們來學習...

來源：本站整理作者：佚名日期：2014-06-07 人氣：14 [查看詳細]

8、蘇教版《猴子種果樹》教學思考

2012“千課萬人”回來，我就想搬薛法根老師的《猴子種果樹》，他的組塊教學法真的是常用常新、童叟皆宜，呵呵。但是，如何讓這次的搬課更接地氣，能給老師們更多的引領與啟迪？我還真是...

來源：本站整理作者：佚名日期：2014-06-07 人氣：27 [查看詳細]

9、蘇教版《學習使用句號、問號、感嘆號》教學設計

教學目標：1.讀繪本故事《月亮，你好嗎》，讀出句號、問號、感嘆號的不同語氣。2.借助繪本中的圖畫和文字，學習使用句號、問號和感嘆號。教學過程：一、出示繪本簡介，教師朗讀。繪本是小朋友最喜歡的一種圖畫書...

來源：本站整理作者：許明霞日期：2014-04-16 人氣：346 [查看詳細]

10、 蘇教版《蝸牛的獎杯》第二課時教學設計

學習目標：1、正確、流利地朗讀課文，有感情地分角色朗讀課文。2、能憑借課文的語言文字，體悟寓言借助故事說明道理的表達方式，明白驕傲使人落后的道理。教學重難點：1、體悟寓言借助故事說明道理的表達方式，明...

來源：本站整理作者：佚名日期：2014-04-02 人氣：43 [查看詳細]

11、 蘇教版《晚上的“太陽”》公開課教學設計

教學目標：1學會本課生字，認識新偏旁，會寫“醫”和“急”及左右結構的字。2能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，繼續學習默讀課文。3學習愛迪生從小遇到問題就...

來源：本站整理作者：佚名日期：2014-03-27 人氣：276 [查看詳細]

12、 蘇教版《沉香救母（二）》教學設計

目標預設：　1、正確流利有感情地朗讀課文，復述課文。　2、學習二、三、四節，明白沉香在救母過程中吃了許多苦，感悟沉香對母親的摯愛之情。教學重點：通過有感情地朗讀課文來理解課文。教學難點：體會沉香所受的...

來源：本站整理作者：佚名日期：2014-03-25 人氣：54 [查看詳細]

13、 蘇教版《狐貍和烏鴉》教學設計

教材來源：義務教育課程標準實驗教科書，江蘇教育出版社2013年版教內容來源：小學二年級語文（下冊）第四組教學主題：閱讀課時：第一課時目標確定的依據1.課程標準的相關要求(1)學習獨立寫字。認識15個生...

來源：本站整理作者：佚名日期：2013-11-28 人氣：71 [查看詳細]

14、 蘇教版《會走路的樹》教學設計

教學目標：1、本課八個生字，理解由生字組成的詞語；能正確美觀地書寫生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、培養兒童喜愛小動物、熱愛大自然的情感。4、通過多種語言實踐活動，提高學生語文素質。教學過程...

來源：本站整理作者：佚名日期：2013-06-10 人氣：80 [查看詳細]

15、 蘇教版《木蘭從軍》教學設計

教學目標：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課的10個生字，綠線內的7個只識不寫。認識一個偏旁。理解由生字組成的詞語。3.學習花木蘭尊老愛幼，自信自強，熱愛祖國的優秀品質。教學重難點：識字...

來源：本站整理作者：佚名日期：2013-03-28 人氣：92 [查看詳細]

16、 《誰的本領大》教學設計及反思

設計思想1、根據傳統的第一課時教學的程序設計，從字詞入手，讓學生讀通讀順課文2、在不同形式的的朗讀中，檢測學生的預習情況，培養訓練朗讀水平。教材解讀1教材簡析《誰的本領大》是蘇教版二年級語文下冊的第三...

來源：本站整理作者：佚名日期：2012-06-27 人氣：384 [查看詳細]

17、 蘇教版《臺灣的蝴蝶谷》教學設計二

教學目標：1、知識目標：學會本課7個生字，認識兩條綠線內的5個字。學習一個新偏旁“走字旁”，理解生字詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、情感目標：借助多媒體、圖片等，引導學...

來源：本站整理作者：佚名日期：2011-04-11 人氣：454 [查看詳細]

18、 《我愛吃的水果》課堂觀察及分析

聆聽了黃老師的說話課堂，我整體感覺用一個詞形容——精彩！在這節課中，我主要針對學生采用的各種探究性學習方式的有效性進行了觀察。課堂上，教師引導學生運用了“摸一摸、猜...

來源：本站整理作者：袁芳日期：2011-01-04 人氣：201 [查看詳細]

19、 蘇教版《蠶姑娘》教學設計

教學目標：1、了解蠶生長的整個過程及生長過程的幾次變化。2、會本課的13個生字，理解“蠶卵、桑葉、衣裳、又白又嫩、漸漸、又白又胖、新房、繭子、一聲不響”等詞語的意思。3、會仿照...

來源：本站整理作者：佚名日期：2010-05-22 人氣：434 [查看詳細]

20、 蘇教版《月亮灣》第一課時教學設計

教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、學會本課8個生字，理解由生字組成的詞語。3、初步感受月亮灣的美麗景色。教學準備：掛圖、課件。教學過程：一、談話激趣，導入新課。1、談話激趣。小朋...

來源：本站整理作者：葉海燕日期：2010-03-19 人氣：1143 [查看詳細]

21、[圖文] 蘇教版第四冊《練習1》教學設計

教學目標　1．學習部首查字法，掌握根據不同情況提取部首的方法。　2．培養學生遇到不認識、不理解的字詞能通過查字典來解決的能力。　3．培養學生逐步養成勤查字典、主動識字的好習慣。教學重難點重點：學會部首...

來源：本站整理作者：佚名日期：2010-01-29 人氣：351 [查看詳細]

22、 蘇教版第四冊《識字8》教學設計

這篇課文屬于看圖讀韻文識字，它吸收了傳統識字教材的編寫經驗，將同偏旁的字寫在一起讓學生認讀。課文以偏旁帶字的形式列出了兩組詞語。本課時主要學習第一組字、詞，其中有一些是“鳥”旁...

來源：本站整理作者：佚名日期：2010-01-29 人氣：506 [查看詳細]

23、 蘇教版第四冊《識字4》教學設計

【教材分析】　本課屬于形近偏旁的比較識字。第一組同語與太陽有關；第二組詞語與眼睛有關；第三組詞語都與冰有關；第四組詞語與水有關。課本的最上部位有兩個表，以兩兩相對的形式表現了“日目&rdq...

來源：本站整理作者：佚名日期：2010-01-29 人氣：388 [查看詳細]

24、[圖文] 蘇教版第四冊《識字3》教學設計

【教材分析】　本課屬于形近偏旁的比較識字。課文將兩組容易混淆偏旁的生詞集中在一起讓學生認讀。第一組詞語介紹了—些樹的名稱和木制品；第二組詞語介紹了一些與莊稼有關的事物；第三組詞語介紹了三種...

來源：本站整理作者：佚名日期：2010-01-29 人氣：887 [查看詳細]

25、 蘇教版第四冊《識字2》教學設計

教學目標1．學會本課生字，能正確、規范地書寫，理解由生字組成的詞語，正確、流利地朗讀詞語。2．認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物與所學的詞語聯系起來，憑借圖畫和學生的生活經驗理解詞語。3．了解大自然的美...

來源：本站整理作者：佚名日期：2010-01-29 人氣：301 [查看詳細]

26、 蘇教版第四冊《識字1》教學設計

【教材分析】本課屬于看圖瀆韻文識字，將表示傳統節日和民間風俗的詞語集中在一起讓學生認讀，分為三個部分：第一部分是圖和詞語。第二部分是要求會寫的8個生字和1個只識不寫的字。第三部分是練習。借助圖畫識字學...

來源：本站整理作者：佚名日期：2010-01-29 人氣：577 [查看詳細]

27、 蘇教版第四冊《練習8》教學設計

教學目標　1．進一步鞏固查字典的方法，知道“中”字有兩個讀音，能看懂漫畫明白道理，并能說說寫寫自己的感想。　2．采用自學自悟、小組合作、集體交流等方法學習。　3．能積極主動地參...

來源：本站整理作者：佚名日期：2010-01-29 人氣：295 [查看詳細]

28、 口語交際《我愛吃的水果》教學設計

教學目標：1、知識領域：認識一些常見的水果，了解它們的形狀、顏色、味道、營養價值等。2、情感領域：了解各種水果的特點及營養價值，養成常吃水果的習慣。3、能力領域：通過認水果、猜水果、評水果、做水果、設...

來源：本站整理作者：佚名日期：2009-12-04 人氣：1237 [查看詳細]

29、 《狐假虎威》教學設計

教材分析：這則成語故事描寫了一只狐貍借助老虎的威風嚇跑森林中百獸的經過，說明了實際生活中有些人就像狐貍那樣，借助別人的力量嚇唬人，其實他們自己根本沒有什么本事，也啟發我們看問題要看實質，不能被表面現象...

來源：本站整理作者：佚名日期：2009-07-11 人氣：764 [查看詳細]

30、 《學棋》教學設計2

教學目標：1、初讀課文，了解課文大意，并能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過朗讀課文，懂得無論做什么事情都要專心致志，才能有所收獲。3、學習生字“棋”，讀準音、認清形。教學...

來源：本站整理作者：佚名日期：2009-03-24 人氣：940 [查看詳細]

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