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    小學當前突出問題及整改意見
    作者:佚名  來源:本站整理  發布時間:2013-7-5 13:28:16  字體大小:  
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    一、基本情況
      我校是**鎮首批鎮屬聯合辦學學校,2004年、2005年先后整合了**、**、**、**四所村辦小學,2006年底,學校通過“**市一級學校”評估驗收。目前,學校有20個教學班,學生1075人,教師47人。根據鎮教育辦統籌安排,學校為上述四個村和周邊10個花園小區(新天**  **  **  **城)的戶籍適齡兒童及符合政策的新莞人子女提供教育服務。
      二、當前突出問題
      3月18日早上,我校組織了學校行政和層干部14人認真學習了《常平教育存在問題與對策》,根據學校實際進行了討論,指出了當前學校存在的大小20多個問題,并提出了部分解決問題的建議。大家認為,我校當前存在如下突出問題:
      (一)辦學空間不足。目前學校占地面積接近12000平方米,生均占地11平方米,校舍面積7910平方米,生均7.35平方米,真正能用的教學功能室只有13個,已經遠遠低于市一級學校學校1:0.9的標準要求,很多功能室已經沒有地方配置,開始影響教學工作正常開展。按現在的發展速度,再過兩年,學校的生均占地和校舍也達不到市一級學校標準。
      (二)辦學特色不明顯。學校已經提出了“尚美教育”的辦學理念,并進行了很多有益探索,但是還不夠系統,還沒有形成鮮明的辦學特色體現,還沒有突出的特色項目,在全市形成較大影響。
      (三)教師隊伍配置不齊,整體實力不強。我校現在只有1名專職音樂教師,1名專職美術教師,2名專職體育教師;近年來數學科教學法績效不錯,但13名數學教師中沒有一人是數學專業畢業的,后續發展存在擔憂。學校現有鎮級學科帶頭人3人,但還沒有培養出在市內影響力很強的市級學科帶頭人。
      (四)學校制度化管理欠精細,執行力不夠。常規管理工作還不精細,不系統,部門執行力參差,教師的參與意識跟不上,齊抓共管力度還不夠;班額大,班級管理吃力,效益不高,班主任的管理水平亦有待提高。
      (五)學校文化氛圍還不夠濃厚。主要表現為學校文化活動沒有形成系列,文化發展理念還沒有真正內化為師生的潛意識,教師的學習意識、文化意識還不強,急需要打造品牌文化活動引領師生成長。
      (六)辦學質量還不過硬。我校教育質量正在趨于穩定,但還有個別學科,個別班級質量徘徊不前,一些年級存在質量方面的隱憂,存在一些制約質量發展的內傷,主要是師資不均衡,年段教學銜接不上,面有些年級好,有些不太好的失衡狀況。
      三、問題整改意見
      當前,我校正處在“科研強師,特色強校”的關鍵階段,需要抓緊時間,匯聚力量,揚長避短,開拓進取,彰顯“尚美教育”的影響力。綜合整改意見有以下幾點:
      (一)定位辦學規模,加建一棟功能樓,按標準配足基本辦學條件。從學校服務范圍和長遠發展來看,建議學校辦學規模定位為24個教學班;根據功能場室嚴重不足,影響教學開作開展的實際情況,學校打算草擬出《關于常平實驗小學加建功能樓的請示報告》,上交教育主管部門進行論證,希望能得到上級部門的關注和支持。
      (二)啟動“科研強師”工程,點面結合,骨干引領,整體推進,建立科研型師資隊伍。
      主要思路是:以目前已有的五個市級立項課題為依托,以推進小課題研究為抓手,以科研評價為推力,加快教師隊伍培訓工作,努力打造一支會立足常規搞好科研,能出成果的師資隊伍;力求兩年內培養出市級學科帶頭1人,鎮級學科帶頭人5人,校級骨干培養要見成效,輸送更高級別骨干教師;整體來講,近三年要消除教學績效差的現象,教師教學績效明顯上升,科研意識強,有自身特色的多種形式的科研成果。
      (三)打造特色工程,力創學校品牌。
      爭取三年內將我校數學科、綜合實踐活動學科打造在為在市內有影響力的特色學科,力創市優秀科組;加快尚美教育特色項目建設,以社團建設為重點,建好“四大社團”,即小白鴿記者團、尚美電聲樂隊、旱木龍研究、尚美剪紙社,要打造為市級優秀社團;加快校本教材開發力度,近三年要開發《課前三分鐘尚美素養教育》系列、《追尋你,百年旱木龍》等校本教材;繼續開發好剪紙、抖空竹、打花棒等特色活動項目。以特色為依托,加大學校品牌理論建設和宣傳力度,要聯系一批省級以上的教育期刊,爭取每年發表3篇以上的優秀論文,組織一批市級或以上級別的學術交流活動,有效擴大學校的辦學影響。
      (四)高效課堂,穩固教育質量
      主要是以市高效課堂實驗學校的既定研究工作為契機,爭取用年時間,開發具有推廣價值的高效課堂“統計圖”評價軟件,以評促改,引導學校教學工作高效發展;學校教育質量要進一步穩中求進,爭取在鎮內前列水平;教研工作要在市內有影響力,爭取機會每年組織一些市級或以上級別的教研活動,有效推動教學水平上臺階,推動教師水平上檔次。
      (五)深化主題式系統管理,進一步夯實辦學基礎
      繼續推進主題式系統管理,下放時間,拓展空間,提升師生的自主性,潛心教與學;改進制度建設,重新整理《常平實驗小學章程》,并組織學習,狠抓落實;進一步明晰部門和人員分工,明確管理要求,提高行政部門執行力,全員參與,煥新師生的精神面貌。改革學校用人機制和評價體系,中層干部實行競聘制,加大民主評價和多元評價的力度,過程與結果并重,以評促改。
      (六)拓展資源,匯聚力量,開放辦學,為培養綜合型高素質人才打好基礎。
      學校發展還要借助社會力量,我校主要做好以下幾個方面工作:
      一是繼續深化家長會研究和建設工作。在原來家長委員會的基礎上,組織建家長義工,輔助學校管理,尤其要維護好校門口的交通秩序,切實保障學生人身安全;辦好家長學校,定期開展家庭教育講座;繼續組織多種形式的家長會。
      二是繼續建立良好的村校關系。保持與各村委會的良好關系,解決學校工作中的實際問題,如德育問題,教師住宿問題等,爭取村委會的支持,為教師謀取福利。
      三是繼續做好與周邊工廠企業的聯系工作,組織學生深入工廠開展體驗實踐活動,培養社會適應能力。

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