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    小學體育《跳躍 游戲》教學反思
    作者:佚名  來源:本站整理  發布時間:2013-7-5 13:18:32  字體大小:  
    ◆您現在正在閱讀的小學體育《跳躍 游戲》教學反思文章內容由<小學教學設計網>收集, 請記住本站網址:www.cfybs.com.以便下次訪問!本站將為您提供更多的精品教學資源!小學體育《跳躍 游戲》教學反思

    激發和培養學生的學習興趣是教師主導作用的具體體現,教學的藝術性不在于傳授的本領,而在于如何去激發起學生的學習興趣。本節課我設計利用了呼拉圈來貫徹始終,首先讓學生兩人一組合作創想出多種呼拉圈的玩法,在活動中,我看見有轉的,有跳的,還有的……此時,我抓住時機問學生,除了同學們剛才的玩法外,呼拉圈還可以幫助我們提高運動成績,同學們你看看我,我看看你,很是驚訝,于是我就引出了今天的主教材:拋圈立定跳遠 ,教師示范和講解技術性的細節外,充分挖掘其健身性、趣味性、文化性,有效地開發了課程資源,因此學生們能比較自然地進行跳躍,而且又能互相鼓勵,共同提高。設計中以跳躍運動的技術、技能的練習和成績的提高貫穿課的始終,層次分明;堅持以育人為本,運用示范法、練習法、競賽法、游戲法等多種教學方法,不斷培養和激發學生的學習興趣,使學生得到健康、快樂、主動的發展。二、在游戲中很好的培養了學生的多種良好習慣:

    游戲比賽在小學體育教材中占有相當的份量,通過游戲教學能培養學生的創新精神、競爭意識、團結合作、熱愛集體和遵紀守法等優良品質。而這些優良品質正是一個人健康心態的集中體現。然而,眾所周知,游戲的要求很重要,在沒有嚴明紀律和講清游戲規則的情況下,就進行游戲比賽,其結果只能是事與愿違,達不到培養學生的競爭與合作意識和良好的遵守規則習慣。這一點好像在本課的游戲中尤為重要,所以我強調拋圈的遠度要適合自己的能力水平,如果沒有跳入圈內就一定要返回原來的地方這一規則后,在試練和比賽中我發現幾乎沒有學生違反這一規則的,因此也正是這一點本課的游戲也非常成功,同學為小組爭光的集體感也非常強烈,合作也非常愉快,還很好的提高了各自的成績。

    以上是我選取了兩個方面進行的總結。當然,這節課也有不足之處,

    如:由于特殊情況沒有用音樂來渲染氛圍,如果在適時的地方用音樂的話,效果會更好。

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