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    音樂課《什么結籽高又高》教學設計
    作者:佚名  來源:本站整理  發布時間:2011-8-30 19:43:29  字體大小:  
    ◆您現在正在閱讀的音樂課《什么結籽高又高》教學設計文章內容由<小學教學設計網>收集, 請記住本站網址:www.cfybs.com.以便下次訪問!本站將為您提供更多的精品教學資源!音樂課《什么結籽高又高》教學設計

    教學目的:1.通過學唱山歌《什么結籽高又高》,感受壯族民歌的風格特點。

    2.簡單了解劉三姐的故事,知道山歌的特色。

    3.了解壯族的風俗歌會

    4.教育學生弘揚祖國優秀的民族音樂文化,增強民族意識。

    教學重點:用放松、愉快的歌聲演唱歌曲,知道山歌的特色,感受壯族民歌風格特點。

    教具準備:課件、歌片、多媒體、鋼琴。

    教學過程:

    一、   組織教學    師生用音樂問好

    二、談話導入

    師:同學們,你們去過桂林嗎?廣西桂林是一個山清水秀、風景迷人的地方。廣西地杰人靈,那兒不但山美水美,也有許多人才,在廣西壯族有一位深受人們喜愛的民間歌手,你們知道她是誰嗎?

    生:……

    師:對了,劉三姐被稱為廣西壯族傳說中的歌仙。她美麗、聰明、善良、可愛,善于用歌聲表達人們追求幸福的心聲,所以人們十分喜愛她,也愛唱她的歌。你們聽過她的故事嗎?

    今天,老師就來給大家講一講劉三姐的故事。

    劉三姐,據說她原是唐代壯族的一位農家女。從小就聰慧過人,八歲時,就能把看到的東西編成歌曲唱起來。她唱的歌山也愛聽,水也來和。壯家人都稱她為歌仙。可見她的歌聲已經達到了出神入化的地步,她那動聽的歌聲和動人的傳說流傳了一代又一代。流淌在廣西的山山水水間。大家想先來聽聽劉三姐的歌嗎?

    播放《山歌好比春江水》

    師:但是三姐的才華也遭到了惡霸們的嫉妒,他們也來找三姐對歌,想刁難她,但每次都被三姐比了下去,三姐為百姓們出了氣!

    播放《心想唱歌就唱歌》  

     [優美的圖片、音樂伴隨著教師聲情并茂的敘述,學生走進美的意境。]

    師:三姐是唱山歌的好手,那你們知道什么是山歌嗎? (先指導學生從字面上理解。)

    師:我們先來聽兩首山歌,找找山歌的真正含義。

    師:先請大家閉著眼睛來聽首歌,聽聽看歌曲中唱了什么?歌曲的情緒怎樣?

    播放《太陽出來喜洋洋》

    學生討論分析

    師:接著我們再去湖北看一看,看看那里發生了什么事?

    (播放《龍船調》)

    學生討論分析

    得出結論  山歌的定義(啟發學生從對山歌的內容上,發現對山歌和勞動人民的生產生活緊密相關,已經成為人們的一種生活方式)。

    [讓學生在饒有興趣的觀看中,主動發現音樂的特點,為后面的新歌教學做好鋪墊。]

    二、學唱歌曲

    師:現在我們知道了山歌的定義,我們再來看一下,在《劉三姐》這部影片中,有一首動聽的歌曲,你們想不想唱一唱?

    2.聽錄音范唱(出示歌片,放錄音范唱)。

    師:我們一起聽錄音范唱,注意歌曲的速度和情緒。

    師:誰來說說歌曲的速度和情緒?

    師:你們說得都非常正確。這首歌曲由我國著名作曲家雷振邦根據廣西壯族民間音樂素材創作。《劉三姐》影片一上映,這首歌像插上了翅膀,立即傳遍祖國的大江南北,人們喜歡劉三姐,更喜歡她唱的這首歌。

    3.再聽,輕聲隨錄音唱。

    師:老師有一個疑問,為什么今天聽的這首歌在開始提問和回答前要“哎——”一聲呢?(吆喝聲是山歌的特點之一,本歌的吆喝起著為提醒對歌方注意的作用。)
       (引導學生模仿“哎——”一句)

    師:我們再來聽一遍這首歌曲,輕聲隨著唱一唱,注意觀察:與我們以往學的歌曲記譜有什么不同?感覺哪兒挺難唱的、非常有特點的?

    生:(聽后回答)以前一首歌中只有一個拍號,而這首歌中有兩種拍號。

    師:你觀察得非常仔細,(結合歌曲講解)在這首歌曲中,四二拍與四三拍交替出現,叫作“變換拍子”。

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