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教學目標:
1、選擇自己喜歡的一部分藝術作品,將自己喜歡的理由,它好在哪里,及對自己的興趣愛好,思想情等方面的影響寫清楚。
2、在習作的過程中接受藝術熏陶,陶冶情操。
3、學習習作評價,培養學生修改習作的能力和良好的習慣。
重難點:在習作的過程中接受藝術熏陶,陶冶情操。
學習習作評價,培養學生修改習作的能力和良好的習慣。
學情分析:學生對藝術家了解不夠多,需多搜集一下藝術家的資料為本課服務。
教具:藝術家資料片
時間:
教程:
1、導入(激趣)
2、學生講述交流
3、分組講述,談談自己喜歡的一位藝術家
4、全班交流
活動要求:將藝術家的故事講述清楚,說出自己喜歡這位藝術家的理由,其他同學要認真傾聽,等他人講完后再發表自己的見解。
5、師生評議
6、學生習作,評議習作。
指導學生朗讀自己的習作,自評哪些地方寫清楚了。
7、學生修改習作,改正習作。
第二節
時間:
繼續習作
第三課時
內 容:作文講評
時 間:
講評時要抓住本次習作的要求,對共性的問題引導學生評說,不足的可以通過片段改正的方法彌補。講評時要求學生全員參與,倡導學生自評、互評,家長參與指導,從多角度進行評價,避免教師一言堂,更要善于捕捉每個學生習作中的閃光點和可喜進步。
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