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教學目標：

1、選擇自己喜歡的一部分藝術作品，將自己喜歡的理由，它好在哪里，及對自己的興趣愛好，思想情等方面的影響寫清楚。

2、在習作的過程中接受藝術熏陶，陶冶情操。

3、學習習作評價，培養學生修改習作的能力和良好的習慣。

重難點：在習作的過程中接受藝術熏陶，陶冶情操。

學習習作評價，培養學生修改習作的能力和良好的習慣。

學情分析：學生對藝術家了解不夠多，需多搜集一下藝術家的資料為本課服務。

教具：藝術家資料片

時間：

教程：

1、導入（激趣）

2、學生講述交流

3、分組講述，談談自己喜歡的一位藝術家

4、全班交流

活動要求：將藝術家的故事講述清楚，說出自己喜歡這位藝術家的理由，其他同學要認真傾聽，等他人講完后再發表自己的見解。

5、師生評議

6、學生習作，評議習作。

指導學生朗讀自己的習作，自評哪些地方寫清楚了。

7、學生修改習作，改正習作。

第二節            

時間：                

 繼續習作

第三課時

內    容：作文講評

時    間：

講評時要抓住本次習作的要求，對共性的問題引導學生評說，不足的可以通過片段改正的方法彌補。講評時要求學生全員參與，倡導學生自評、互評，家長參與指導，從多角度進行評價，避免教師一言堂，更要善于捕捉每個學生習作中的閃光點和可喜進步。